Мы работаем
Пн.-Пт.: 8.30 - 18.00
Адрес Санкт-Петербург, Лиговский проспект, 232
Телефон +7 964 326 93 75


Монтессори Центр

Домик на Лиговском

Открыта запись:

Донабор!!! 

Появилось 1 место в группу полного дня, преимущество для детей посещавших монтессори группы.

Записаться на знакомство с садом можно по телефону +7 964 326 93 75

О НАС

Просторный и светлый детский центр на Лиговском проспекте, практически в центре Санкт-Петербурга (ближайшие станции метро Обводный канал, Московские Ворота, рядом со строящейся станцией Боровая) приглашает детей 1,5- 6 лет в группы полного и неполного дня.

Мы верим в детей, в то, что ребёнок живет в контакте с собой и миром и знает какие навыки в этот момент лучше развивать, верим в способность детей самостоятельно осваивать новое, выбирать и быть ответственными. 

Наши дети не соперники друг другу. Мы не сравниваем детей, не делаем оценок. Мы помогаем детям принимать разнообразие мира и быть терпеливыми по отношению к другому. Наши дети имеют право на ошибку, и Мы помогаем относиться к ошибке как к уроку, после которого тебя ждет новый шанс!

Мы создаём вокруг детей дружелюбную среду в которой легко и интересно расти.

Наши преимущества

Классический Монтессори подход

- развивающая среда
- четкие правила
- развитие вслед за интересами ребёнка
- формирование самостоятельности

Разновозрастные группы

- группа полного дня для детей         3-6 лет
- группы раннего развития для детей  1,5-3 года
- социализация
- эмоциональный интеллект 

Занятия с логопедом два раза в неделю

- развитие речи
- коррекция звукопроизношения
- расширение и обогащение словарного запаса детей
- совершенствование грамматического строя речи

Групповые занятия каждый день

- навык работы в группе
- результат усилий виден сразу
- действия по инструкции или по примеру взрослого

Английский каждый день

- ребенок слышит правильную речь на английском каждый день, что позволяет накопить пассивный словарный запас.

Экологичный подход

С заботой о себе и окружающем мире

О МЕТОДЕ МОНТЕССОРИ

Главный принцип монтессори-педагогики — это свобода ребенка в его деятельности, дисциплине и самостоятельности. Наблюдая за детьми и воздерживаясь от поощрений и наказаний (и вообще от любых оценок!), педагоги стараются не только формировать «обогащенную» среду для их развития, но и направлять этот процесс, исходя из индивидуальности и собственной активности каждого ребенка, то есть, позволяя заниматься тем, чем нравится, и тогда, когда хочется.

Методики, разработанные Марией Монтессори и ее последователями, в первую очередь сконцентрированы на развитии сенсорики: от осязания и слуха до различения тончайших оттенков вкуса и запаха. Упражнения на тренировку глазомера, а также игры с цифрами и геометрическими фигурами помогают детям незаметно перейти к абстрактным математическим понятиям. А развитие общей и мелкой моторики, включающее в себя задания на лепку и штриховку, вместе со специальной «зарядкой» для губ и языка, незаменимы при подготовке дошкольника к освоению навыков чтения и письма.


Основной упор при выполнении всех упражнений делается на развитие внимания и самомотивации, в результате дети получают практически все, что нужно для формирования их интеллекта. 

Знаменитые монтессори-ученики

Представляем вам наиболее известных и успешных воспитанников Монтессори школ. Монтессори-дети вырастают творческими, целеустремленными, а главное, счастливыми и уверенными, что позволяет им добиваться успеха в жизни!

Принцы Уильям и Гарри

Члены Королевской семьи сами посещали школу Монтессори и теперь водят туда своих детей.

Жаклин Кеннеди

Одна из самых популярных женщин своего времени, законодательница моды, красоты и изящества в Америке и Европе

Джефф Безос

Один из самых богатых людей планеты в благодарность за свое образование финансировал открытие садов и школ Монтессори в США

Дакота Фаннинг

Популярная американская актриса и модель

Группа 1,5-3 года

Девиз Монтессори-педагогики подслушан у детей:

«Помоги мне это сделать самому!»

В этом возрасте ребенок уже многое может делать без помощи взрослого. Но это невозможно понять, если взрослый подавляет импульсы ребенка к самостоятельному действию. Поэтому в младшей группе ведущая роль в деятельности принадлежит самому ребенку.

Метод Марии Монтессори предлагает подход, при котором ребенок сам выбирает себе занятие в специально подготовленной для этого среде.

Что при этом главное для взрослого?

Наблюдать, стараться понять, поддержать, показать как. Для ребенка важна атмосфера безопасности и порядка, безусловного принятия, любви.

В такой обстановке он активно накапливает опыт и приобретает практические навыки.

.

Чем мы занимаемся с группе 


- учимся самостоятельности и порядку

- учимся расстегивать и застегивать различные виды застежек 

- осваиваем навыки самостоятельного переодевания

- учимся самостоятельно ходить в туалет и мыть руки

- осваиваем навык аккуратной самостоятельной еды, привыкаем к красивой сервировке, учимся использовать столовые приборы




- совершенствуем мелкую моторику (учимся работать с ножницами, карандашами, клеем, бусинами и многим другим)

- учимся определять формы предметов и их названия

- развиваем разговорную речь, пополняем словарный запас

- развиваем музыкальность, чувство ритма

- учимся вежливости и уважению

- поощряем стремления к исследованию




- развиваем зрительно-моторную координацию
занимаемся кулинарией

- развиваем координацию движений

- учимся ориентироваться в пространстве (осторожно ходить, чтобы не натыкаться на предметы; тихо ходить, чтобы не мешать другим)

- развиваем физические навыки, благодаря упражнениям,


Виды абонементов и цены группа 1,5-3 года

Группа 3-6 лет

Это группа полного дня.

Мы встречаем детей с хорошим настроением, в нашем центре мы поддерживаем самостоятельность ребенка, учим детей раздеваться и одеваться. Показываем, поддерживаем и даем возможность справится без помощи. 

Заходя в группу ребенок видит сервированный завтрак. Отдельное внимание мы уделяем гигиене, преподнося ее не как обязанность, а как часть заботы о себе. Эта забота выражается так же в питьевом режиме и в организации питания, уменьшаем сахар до минимума, исключаем пакетирование соки и фабричные сладости, добавляем фрукты и овощи по сезону. 

После завтрака начинается Монтессори сессия, это время ребенка, время возможностей, время исследования. Все Монтессори материалы находятся в свободном доступе, и ребенок сам решает, с каким материалом сейчас работать, выбирает место и время, которое он хочет уделить этому занятию.

Работа – это всегда сначала выбор, затем подготовка, потом выполнение выбранного алгоритма, контроль ошибок и, наконец, уборка. Во время свободной работы нет времени на безделье. «Можно всё, что хочешь взять, поработать и убрать». «Мы друг другу не мешаем, если просят – помогаем», «Если коврик на пути – коврик нужно обойти». В Монтессори-группе соблюдение этих несложных правил обязательно для всех.

Просторная среда группы разделена на зоны обучения, в которых ребенок в своем собственном темпе и учитывая свои желания, приобретает новые знания об окружающем его мире и навыки самостоятельной жизни.

После Монтессори-сессии обед и время отдыха. Отдохнув и подкрепившись полдником дети с нетерпением ждут часа свободной игры. 

Каждый день в нашем центре организовано групповое занятие, два раза в неделю Английский язык в игровой форме, два раза в неделю занятия с логопедом и художественная мастерская.

 Мастерские и групповые занятия - это формат выходящий за рамки монтессори педагогики, однако интересный детям и полезный, так как дает возможность не только сразу увидеть результат приложенных усилий, но и освоить работу в группе, когда необходимо следовать инструкции, чтобы получить результат. Такой формат позволяет детям в последствии легко вписаться не только в монтессори школу, но и в любую другую.

После насыщенного впечатлениями и достижениями дня дети отправляются на прогулку, два раза в неделю в нашем центре организована Английская прогулка.

Особенности монтессори среды

Основным элементом педагогики Марии Монтессори является среда, наполненная развивающим материалом.

Среда разделена на пять основных зон, первая зона в которую попадает ребенок - это Зона упражнений практической жизни.  Потом Зона сенсорного развития, после этого предметом исследования становятся Зона Языка, Зона Математики и Зона Космоса, познакомимся с этими зонами поподробнее.

Упражнения практической жизни

 Здесь все для ребенка привычно и знакомо, большинство предметов есть у него дома, основное отличие что все здесь соразмерно и удобно для использования именно детьми. Здесь дети накрывают на стол, убирают и моют за собой посуду, готовят простые блюда, стирают, гладят, пришивают пуговицы, чистят обувь и ухаживают за растениями, что дает возможность самостоятельно заботиться о себе и других. Кроме того в этой зоне у ребенка развивается мелкая и крупная моторика, концентрация внимания. 

Зона сенсорного развития

Сенсорные материалы в этой зоне помогают детям использовать свои органы чувств (зрение, обоняние, осязание, вкус, запах) при изучении мира вокруг. Кроме того в работе с сенсорными материалами всерьёз начинают формироваться основные алгоритмы познавательный деятельности – подбор пары, построение ряда, игры на запоминание, решение задач с несколькими условиями. А это становится фундаментом для дальнейшего образования.

Зона языка

Здесь дети расширяют свой словарный запас,  идет работа по моторной подготовке к письму, работа на развитие фонетического слуха, дети знакомятся с буквами и осваивают их написание, учатся составлять слова и предложения, формируют навыки устного рассказа, обучается чтению.

Материалы этой зоны удовлетворяют потребности маленького человека общаться, делиться чувствами и мыслями, узнавать новое, рассматривать книги, и потому знакомство с элементами родного языка происходит всегда плавно и гармонично.

Зона математики

Ребенок, находясь в данной среде, на понятных и видимых ему предметах учится считать, тренируют память, развивают сообразительность и логическое мышление, осваивают сложение, вычитание, умножение и деление.

 Математические понятия преподносятся просто и понятно, подача материала чёткая и логичная. Благодаря такому подходу пятилетние  дети могут успешно складывать четырёхзначные числа. а дети постарше легко справляются с умножением и дробями.

Зона космоса

Главная задача – обеспечить ребёнку создание целостной картины мира, в котором он живёт. Он приобретает основы знаний о растениях, животных, человеке, географии, астрономии, истории, знакомится со свойствами различных сред и материалов. Эта зона дверь в мир различных наук.

Виды абонементов и цены группа 3-6 лет

Заряжено Битрикс24 — Бесплатные Сайты и CRM. Конструктор сайтов
Сообщить о нарушении